近日，桂林市第八中学召开了“有效教学”教学模式推广会。

会上，学校赵军华副校长指出，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，是指学生有没有学到东西或学生学得好不好。因此，学生有无进步或发展是衡量有效教学的唯一指标。具体包括有效备课、有效教学、有效作业、有效命题等方面。他建议老师除了提高课堂时效，还要注重课后作业的数量和质量，结合学校学情，通过设计限时校本小作业来加强基础知识的巩固，进一步提高课后辅导的效果。

此次推广会既是桂林市第八中学落实“双减”工作的重要举措，又是桂林市第八中学全体教师适应新时代教育教学要求的新尝试，有助于推动教育教学质量稳步提升。